Pendant toute l’année scolaire, les élèves de CM2 ont participé à un grand projet : préparer et publier un article de journal numérique pour fêter les 100 ans de l’école. Ce n’était pas seulement une rédaction, mais un travail mené étape par étape,  pendant dix séances, un peu comme dans une vraie rédaction de journal.

Les premières séances ont servi à mener une enquête.

Au Musée Héritage de Saint-Pierre-et-Miquelon, les élèves ont découvert des objets d’école d’autrefois : plumiers, livres, récompenses, matériel de sciences. À la bibliothèque, ils ont appris à se repérer dans les différents types de documents, à regarder de vieux journaux, notamment le Foyer Paroissial, puis à choisir, en petits groupes, les informations importantes. Ils ont ensuite construit une frise avec les dates des anciennes écoles Ste Croisine et sont allés à la cathédrale pour observer les vitraux et comprendre le lien avec l’école. À ce moment-là, ils ont appris à chercher, vérifier, ranger et dater les informations, comme de jeunes chercheurs.

Ensuite, le projet est passé à la découverte du métier de journaliste.

Grâce à l’intervention de Leïla Derouet, journaliste, les élèves ont vu comment se construit un article clair et bien organisé : un titre, un début qui présente le sujet, puis des paragraphes. Ils ont découvert ce qu’est un « angle de vue » (la manière choisie pour raconter une information), l’importance des sources, des règles du métier et de la méfiance envers les fausses informations. Ils ont aussi parlé de la présentation du journal (charte graphique) et du rôle des photos. Avec Marc Cormier, ils ont organisé la suite du travail : l’histoire de l’école a été découpée en trois grandes périodes, chacune confiée à un groupe, en faisant le point sur ce qui manquait encore et sur la façon de noter ses sources.

Le projet a ensuite pris une dimension plus numérique et plus humaine.

Les élèves ont appris comment fonctionne un site internet, comment y ajouter un quiz et des QR codes pour rendre la lecture plus interactive. Ils ont préparé des questions et reçu Marc Derrible, ancien enseignant de Ste Croisine, qui a répondu à leurs questions, raconté la vie de l’école d’avant et montré des objets de son époque. Ce fut un moment fort, où les élèves ont pu jouer le rôle d’intervieweur et mener un échange avec un témoin de l’histoire de l’école. Puis ils sont passés au cœur du travail : écrire leurs articles, les relire et les améliorer, période par période.

Les dernières séances ont servi à finaliser le journal.

Les élèves ont choisi les photos, préparé la mise en page sur le site, mis en ligne leurs textes, puis terminé le projet en préparant les messages pour présenter ce travail aux familles et à toute l’école. Au fil de ces dix séances, les élèves n’ont pas seulement écrit un article : ils ont tour à tour pris la place de chercheur, documentaliste, journaliste, intervieweur, responsable des images et secrétaire de rédaction. Ils ont compris que derrière un article numérique, il y a un vrai travail d’équipe, long, organisé et motivant. Les familles sont maintenant invitées à découvrir le résultat de ce projet et à répondre au quiz préparé par les élèves.